Noemí Merayo Álvarez

Ingeniera de Telecomunicaciones (2004), doctora en Ingeniería de Telecomunicaciones (2009), Profesora titular de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid (2016), ex-coordinadora del Máster interuniversitario “Física y tecnologías láser”, actual subdirectora de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid, copresidenta de AMIT Castilla y León. Es coautora de 46 artículos JCR y más de 90 publicaciones en congresos. Ha participado o participa en numerosos proyectos de investigación, de los que ha dirigido dos proyectos nacionales, un proyecto nacional de FECYT, dos derivados de contratos con empresas y dos proyectos de transferencia. Ha dirigido una tesis doctoral, 20 Proyectos Fin de Carrera, 8 Trabajos Fin de Máster y 31 Trabajos Fin de Grado. Es autora de un modelo de utilidad y una patente de software. Formación: Estudiante con magníficas notas en Secundaria y Bachillerato, le gustaban por igual las letras y las ciencias, aunque en estas mucho más lo relacionado con la técnica. «Hacia la ingeniería le condujeron, precisamente, esas buenas notas: todos me alentaban hacia las carreras con más prestigio y esas eran las ingenierías». A la hora de decidir cuál de las ingenierías lo que más pesó fue huir del dibujo técnico: “Se me daba fatal el dibujo así que una ingeniería en la que esté tuviera mucho peso no era para mí, ni tampoco industriales que no me gustaba”. La elección de Telecomunicaciones estuvo motivada “porque soy una persona curiosa y Telecomunicaciones era una carrera distinta al resto. Parecía entonces, como así ha sido, que en ella se veía el futuro”, explica Merayo. “Si no hubiera estudiado Teleco, hubiera hecho algo de letras pero cuando visito institutos siempre le digo al alumnado que cuando te interesan tanto las humanidades como las ciencias, si estudias una carrera de ciencias es más fácil que después puedas seguir formándote por tu cuenta en otras disciplinas como historia, arte, etc. pero al revés es más difícil”. El inicio de la carrera no fue nada sencillo para ella. “El primer curso de carrera fue horroroso. Todo me parecía complicado: la forma de estudiar, las asignaturas, la competitividad entre mis compañeros y compañeras que además entonces en teleco en Valladolid eran los mejores expedientes… Fue duro, fue muy duro.” Pero al inicio de segundo tomó una decisión: “Decidí que si en el primer cuatrimestre no me iba bien, la dejaría. Pero ahí es cuando empecé a ver la luz. Llega un momento en las ingenierías, sobre todo en las más complicadas, en el que de repente te habitúas al ritmo y a partir de ahí lo vives de otra manera. Cuando ocurrió eso ya vi claro que iba a seguir”. Investigación: La idea de dedicarse a la investigación no estaba en sus planes: “Durante la carrera no me planteé nunca dedicarme a investigar. En aquel momento parecía que la salida obvia era ir a trabajar a alguna compañía, no hay que olvidar que entonces el sector de las telecomunicaciones estaba en plena ebullición. Todo empezó cuando hice el proyecto de fin de carrera. Tenía claro que quería hacerlo con el grupo de comunicaciones ópticas: comunicaciones, redes, etc., que era algo que me gustaba y me llamaba la atención. Me plantearon un proyecto de fin de carrera. Y cuando lo acabé, justo en ese momento Teleco que era una facultad bastante nueva necesitaba mucho profesorado. Me preguntaron si quería quedarme unos meses con una beca y poco después, me propusieron hacer la tesis doctoral. Y pensé: “Empiezo a hacer investigación, si veo que no me gusta me voy. Pero al final me gustó, empecé a viajar a congresos y eso me encantó. Su línea de investigación principal se centra en el diseño y optimización de redes ópticas, especialmente redes PONs (Passive Optical Access Networks), y la aplicación de IA. También trabaja en técnicas de gestión inteligente basadas en SDN (Software Defined Networking) sobre redes ópticas y en la integración de e-learning y mobile-learning en la educación superior. Además participa en una línea más de investigación multidisciplinar centrada en la aplicación del procesamiento de lenguaje natural y lingüística computacional en el ámbito de la salud mental y videojuegos, en esta línea colabora con expertos y expertas en psicología, lingüística o logopedia, entre otras disciplinas. Ha realizado estancias de investigación predoctorales y postdoctorales en la Universidad de Hertforshire (Reino Unido, 2007), la Universidad de Zaragoza (2009), la Universidad Técnica de Munich (2018) y en la Universidad Pontificia de Valparaíso (Chile, 2023). Entre las decenas de artículos que ha publicado durante su carrera considera que los que más impacto han tenido para ella han sido: Ching-Hung Chang, Noemí M. Alvarez, Pandelis Kourtessis, Rubén M. Lorenzo, and John M. Senior, «Full-Service MAC Protocol for Metro-Reach GPONs,» J. Lightwave Technol. 28, 1016-1022 (2010). “Lo publiqué con el grupo con el que hice mi primera estancia internacional que me trató fenomenal y con el que aprendí muchísimo. Lo recuerdo con un gran cariño. El segundo artículo que destaca es: Noemí Merayo, David de Pintos, Juan Carlos Aguado, Ignacio de Miguel, Ramón J. Durán Barroso, and Rubén M. Lorenzo, «Software-defined networking agent for integrating voice, data, and video services into XGS-PON architectures,» J. Opt. Commun. Netw. 16, 1034-1049 (2024). “Este -afirma- es uno de los últimos que he publicado. Y para mí destaca porque hay veces que la investigación es muy abstracta, no es tangible. Pero en este caso, trabajamos de lleno en una investigación muy experimental con dispositivos reales, fuera del plano de la emulación o simulación. Además proviene de un proyecto nacional donde fui Investigadora Principal y en el que aprendí mucho. Divulgación y feminismo: Además de su labor como investigadora y docente, Noemí Merayo Álvarez lleva años dedicando un gran esfuerzo también a la divulgación. Creó y lidera el proyecto InGenias, “la idea era incrementar las vocaciones tecnológicas entre alumnado”. El proyecto ha sido galardonado con el Premio STEM Talent Girl (Fundación ASTI), el Premio INGENIA (Instituto de Ingeniería de España) y recibió un accésit en los Premios de Innovación Educativa (UVa, Universidad de Valladolid). Lideró y participó en la puesta en marcha del proyecto Mentum de su escuela, en el que el alumnado del último curso mentoriza a estudiantes de primero. También participa en uno de los programas de divulgación y búsqueda de talento tecnológico femenino que tiene en marcha AMIT: “Una ingeniera en cada cole de Castilla y León”, programa iniciado en el curso 2023/24. “Descubrí AMIT poco antes de poner en marcha InGenias, buscando instituciones con las que pudiera colaborar con este proyecto me encontré con AMIT y pensé: “Anda, estas señoras hacen cosas que me interesan mucho”.

Ingeniera de Telecomunicaciones (2004), doctora en Ingeniería de Telecomunicaciones (2009), Profesora titular de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid (2016), ex-coordinadora del Máster interuniversitario “Física y tecnologías láser”, actual subdirectora de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid, copresidenta de AMIT Castilla y León.

Es coautora de 46 artículos JCR y más de 90 publicaciones en congresos. Ha participado o participa en numerosos proyectos de investigación, de los que ha dirigido dos proyectos nacionales, un proyecto nacional de FECYT, dos derivados de contratos con empresas y dos proyectos de transferencia.

Ha dirigido una tesis doctoral, 20 Proyectos Fin de Carrera, 8 Trabajos Fin de Máster y 31 Trabajos Fin de Grado. Es autora de un modelo de utilidad y una patente de software.

Formación:

Estudiante con magníficas notas en Secundaria y Bachillerato, le gustaban por igual las letras y las ciencias, aunque en estas mucho más lo relacionado con la técnica. «Hacia la ingeniería le condujeron, precisamente, esas buenas notas: todos me alentaban hacia las carreras con más prestigio y esas eran las ingenierías». A la hora de decidir cuál de las ingenierías lo que más pesó fue huir del dibujo técnico: “Se me daba fatal el dibujo así que una ingeniería en la que esté tuviera mucho peso no era para mí, ni tampoco industriales que no me gustaba”.

La elección de Telecomunicaciones estuvo motivada “porque soy una persona curiosa y Telecomunicaciones era una carrera distinta al resto. Parecía entonces, como así ha sido, que en ella se veía el futuro”, explica Merayo. “Si no hubiera estudiado Teleco, hubiera hecho algo de letras pero cuando visito institutos siempre le digo al alumnado que cuando te interesan tanto las humanidades como las ciencias, si estudias una carrera de ciencias es más fácil que después puedas seguir formándote por tu cuenta en otras disciplinas como historia, arte, etc. pero al revés es más difícil”.

El inicio de la carrera no fue nada sencillo para ella. “El primer curso de carrera fue horroroso. Todo me parecía complicado: la forma de estudiar, las asignaturas, la competitividad entre mis compañeros y compañeras que además entonces en teleco en Valladolid eran los mejores expedientes… Fue duro, fue muy duro.” Pero al inicio de segundo tomó una decisión: “Decidí que si en el primer cuatrimestre no me iba bien, la dejaría. Pero ahí es cuando empecé a ver la luz. Llega un momento en las ingenierías, sobre todo en las más complicadas, en el que de repente te habitúas al ritmo y a partir de ahí lo vives de otra manera. Cuando ocurrió eso ya vi claro que iba a seguir”.

Investigación:

La idea de dedicarse a la investigación no estaba en sus planes: “Durante la carrera no me planteé nunca dedicarme a investigar. En aquel momento parecía que la salida obvia era ir a trabajar a alguna compañía, no hay que olvidar que entonces el sector de las telecomunicaciones estaba en plena ebullición. Todo empezó cuando hice el proyecto de fin de carrera. Tenía claro que quería hacerlo con el grupo de comunicaciones ópticas: comunicaciones, redes, etc., que era algo que me gustaba y me llamaba la atención. Me plantearon un proyecto de fin de carrera. Y cuando lo acabé, justo en ese momento Teleco que era una facultad bastante nueva necesitaba mucho profesorado. Me preguntaron si quería quedarme unos meses con una beca y poco después, me propusieron hacer la tesis doctoral. Y pensé: “Empiezo a hacer investigación, si veo que no me gusta me voy. Pero al final me gustó, empecé a viajar a congresos y eso me encantó.

Su línea de investigación principal se centra en el diseño y optimización de redes ópticas, especialmente redes PONs (Passive Optical Access Networks), y la aplicación de IA. También trabaja en técnicas de gestión inteligente basadas en SDN (Software Defined Networking) sobre redes ópticas y en la integración de e-learning y mobile-learning en la educación superior. Además participa en una línea más de investigación multidisciplinar centrada en la aplicación del procesamiento de lenguaje natural y lingüística computacional en el ámbito de la salud mental y videojuegos, en esta línea colabora con expertos y expertas en psicología, lingüística o logopedia, entre otras disciplinas.

Ha realizado estancias de investigación predoctorales y postdoctorales en la Universidad de Hertforshire (Reino Unido, 2007), la Universidad de Zaragoza (2009), la Universidad Técnica de Munich (2018) y en la Universidad Pontificia de Valparaíso (Chile, 2023).

Entre las decenas de artículos que ha publicado durante su carrera considera que los que más impacto han tenido para ella han sido: Ching-Hung Chang, Noemí M. Alvarez, Pandelis Kourtessis, Rubén M. Lorenzo, and John M. Senior, «Full-Service MAC Protocol for Metro-Reach GPONs,» J. Lightwave Technol. 28, 1016-1022 (2010). “Lo publiqué con el grupo con el que hice mi primera estancia internacional que me trató fenomenal y con el que aprendí muchísimo. Lo recuerdo con un gran cariño. El segundo artículo que destaca es: Noemí Merayo, David de Pintos, Juan Carlos Aguado, Ignacio de Miguel, Ramón J. Durán Barroso, and Rubén M. Lorenzo, «Software-defined networking agent for integrating voice, data, and video services into XGS-PON architectures,» J. Opt. Commun. Netw. 16, 1034-1049 (2024). “Este -afirma- es uno de los últimos que he publicado. Y para mí destaca porque hay veces que la investigación es muy abstracta, no es tangible. Pero en este caso, trabajamos de lleno en una investigación muy experimental con dispositivos reales, fuera del plano de la emulación o simulación. Además proviene de un proyecto nacional donde fui Investigadora Principal y en el que aprendí mucho.

Divulgación y feminismo:

Además de su labor como investigadora y docente, Noemí Merayo Álvarez lleva años dedicando un gran esfuerzo también a la divulgación. Creó y lidera el proyecto InGenias, “la idea era incrementar las vocaciones tecnológicas entre alumnado”. El proyecto ha sido galardonado con el Premio STEM Talent Girl (Fundación ASTI), el Premio INGENIA (Instituto de Ingeniería de España) y recibió un accésit en los Premios de Innovación Educativa (UVa, Universidad de Valladolid). Lideró y participó en la puesta en marcha del proyecto Mentum de su escuela, en el que el alumnado del último curso mentoriza a estudiantes de primero.

También participa en uno de los programas de divulgación y búsqueda de talento tecnológico femenino que tiene en marcha AMIT: “Una ingeniera en cada cole de Castilla y León”, programa iniciado en el curso 2023/24.

“Descubrí AMIT poco antes de poner en marcha InGenias, buscando instituciones con las que pudiera colaborar con este proyecto me encontré con AMIT y pensé: “Anda, estas señoras hacen cosas que me interesan mucho”.